jinnianhui今年会副院长 栗心明
2025年度，在学校、学院两级党委和行政的有力领导下，继续担任jinnianhui今年会副院长，分管科学研究、学科建设与国际交流合作工作。一年来，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，紧紧围绕学校“十四五”规划与“双高”建设任务，恪尽职守，务实担当，全力推进分管领域各项工作取得新进展。具体汇报如下：
一、思想政治学习
始终将政治建设摆在首位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。坚持把学习宣传贯彻党的二十届三中、四中全会精神作为贯穿全年的重大政治任务，通过参加校院两级党委理论学习中心组学习、专题研讨班，带头领学、深入研学。系统学习了习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述和系列重要指示批示精神，坚持读原著、学原文、悟原理，努力做到学思用贯通、知信行统一。
作为学院理论学习中心组成员，按要求完成规定学时的学习与研讨。全年参与学院党委理论学习中心组专题学习，为联系党支部或师生讲授专题党课2次，引导师生将思想和行动统一到党中央的要求上来，持续巩固学院人心思进、事业思干的良好局面。撰写学习体会与理论文章3篇。全勤参加学院理论学习中心组集体学习13次，个人重点发言3次。同时，在山东干部网络学院完成规定课程学习60.5学时，不断提升政治理论素养与履职能力。
二、履行岗位职责情况
（一）聚焦科研组织与成果培育，夯实高质量发展“硬支撑”
坚持将贯彻中央八项规定精神与科研管理工作深度融合，弘扬求真务实作风。在国家自然科学基金申报组织中，注重前期培育和精准服务，严把质量关。通过分类指导，学院在2025年度国家自然科学基金立项中再创佳绩，获批项目16项，取得历史性突破。
（二）强化科研平台内涵建设，服务学科与产业需求
围绕制造强国战略和区域发展需求，系统谋划科研平台布局。2025年，成功组织申报并获批“具身智能多模态感知与人机协同山东省工程研究中心”等省市级科研平台3个。获批平台聚焦智能制造、新能源装备等前沿方向，有力支撑了学科特色发展和产学研协同创新。
（三）优化学科建设布局，瞄准高层次突破
紧密对接国家需求与学校发展目标，持续优化学科布局。组织力量牵头申报资源与环境专业博士学位点和安全科学与工程博士学位点；举办了山东省高等学校黄河流域生态保护与高质量发展暨学科建设论坛；组织了青岛市产教融合学科评估和山东省优势特色学科期满考核。
（四）深化国际交流合作，提升开放办学实效
秉持规范、高效、务实原则开展国际交流，注重合作实质与学术产出。陪同校领导赴新西兰和澳大利亚高校进行短期学术访问，拓展合作渠道；积极与俄罗斯科斯特罗马国立大学和喀山联邦大学对接，成立专班组织申报中外合作办学项目和机构。
（五）严格落实意识形态工作责任制
深刻认识意识形态工作的重要性，将意识形态工作要求融入科研管理、平台建设、国际合作和学术活动全过程。在科研项目评审、成果宣传、人才引进等环节，坚持正确的政治方向和价值导向。定期研判分管领域意识形态风险，确保可管可控。
三、科研成果情况
本年度主持在研科研项目6项，到账经费120万元，联合企业申报申请工信部1项；发表学术论文22篇，其中SCI/EI收录15篇；授权发明专利6项，授权2项；参加学术会议并作邀请报告3次。
四、廉洁自律情况
严格遵守党的政治纪律和政治规矩，认真落实全面从严治党要求。时刻以《中国共产党廉洁自律准则》为镜，做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。在科研经费支出、平台资源配置、项目评审等工作中，坚持原则，秉公办事，自觉抵制各种诱惑和歪风邪气。
严格对照《中国共产党纪律处分条例》中廉洁纪律规定，未发生违规收受礼品礼金、违规接受宴请、利用职务影响为本人或他人谋取不正当利益等行为；在公务活动中，始终注重节俭，反对铺张浪费。
在分管工作中，认真履行“一岗双责”，将党风廉政建设要求融入业务管理。通过教研室会议等方式，对科研团队、项目负责人进行廉政提醒。参与学院廉政风险点排查，推动完善相关管理制度，规范工作流程。
在涉及学科经费分配、项目推荐、评奖评优等事项时，坚持集体决策、公开透明，严格按制度和程序办事，未发生违规干预或擅自决定的情况。
按规定如实向组织报告个人有关事项，包括房产、投资、配偶子女从业等情况，无隐瞒、虚报问题。
注重家庭、家教、家风建设，严格要求配偶、子女及身边工作人员遵纪守法，未发生利用职权或影响力为其谋利的情况。
自觉接受党组织、师生群众和各方面的监督，认真听取意见建议。对工作中发现的问题和不足，能立行立改，及时纠正。
五、存在的问题及不足
回顾一年来的工作，虽然取得了一定成绩，但也清醒认识到存在的不足：
（一）系统谋划与顶层设计能力有待加强。在对接国家重大战略需求，引领学院科研与学科实现跨越式发展的前瞻性布局和系统性谋划方面，深度和广度仍需提升。
（二）资源整合与机制创新力度有待加大。在有效整合校内外部资源，激发教师特别是青年教师科研内驱力，以及创新科研组织模式和考核评价机制方面，还需深入探索和突破。
（三）国际化合作的深度与广度有待拓展。目前在中外合作办学项目、共建高水平国际联合实验室、牵头组织国际科研项目等方面尚未取得实质性突破。
